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游泳swlof,flansh游泳

tamoadmin 2024-06-11 人已围观

简介1.冰立方 (flash ice cube )是什么2.跑步戴什么耳机比较好3.《小鸭找朋友》幼儿园小班教案4.动画动作分析基础知识5.为什么说龟跟树懒比起来,速度真可以算是flash了? 作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我帮大家整理的幼儿园小班语言教案:小鸭找朋友,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班语言教案:小鸭找

1.冰立方 (flash ice cube )是什么

2.跑步戴什么耳机比较好

3.《小鸭找朋友》幼儿园小班教案

4.动画动作分析基础知识

5.为什么说龟跟树懒比起来,速度真可以算是flash了?

游泳swlof,flansh游泳

 作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我帮大家整理的幼儿园小班语言教案:小鸭找朋友,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言教案:小鸭找朋友1

  设计意图:

 《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一,特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复,适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊,于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一起玩,在小鸭与朋友的对话中,让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物,同时又富有教育意义:只有和朋友一起玩,才是最开心的事,所以我设计了本次活动。

  活动目标:

 1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词:游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

 2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起,我不会游泳。”

 3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。

  活动重、难点:

 重点是让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述,有时只说了半句话就无法再说了,或者对于自己心中的想法无法用语言来表达,基于幼儿语言发展的这一情况,我确定本次活动的难点是:初步学说:“对不起,我不会游泳。”

  活动准备: FLASH《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干,小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等。

  活动过程:

 1、导入,引起幼儿兴趣。

 “嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)

 瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说:“游呀游。”

 小鸭一个人游泳真没劲,他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找朋友的呢,我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

 (这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣,以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。)

 2、分段欣赏故事。

 (1)学习小鸟部分。

 观看小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

 小鸭对小鸟说:“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)

 小鸟怎么说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起,我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

 小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

 (2)学习小兔部分。

 观看小兔部分故事,提问:这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲“跳呀跳”。

 小鸭对小兔说:“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)

 那么,小兔怎么说呢?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。)请小朋友练习说一说“对不起,我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。

 小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

 (3)学习小乌龟部分。

 观看小乌龟部分故事,提问:谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬呀爬”。

 小鸭对小乌龟说:“你能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)

 所以,小乌龟说?(好啊,我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

 小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

 (通过视听结合的.方法帮助幼儿理解故事内容,教学过程中的提问,给幼儿提供表现的机会,幼儿在问答之中理解故事的内容。)

 3、完整欣赏故事。

 这个故事好看吗?我们再来看一遍,想想小鸭找了哪几位朋友?

 (1)完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

 (2)提问:小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

 (3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟)

 (让幼儿在看看听听中完整欣赏故事,进一步理解故事内容)

 4、分角色表演。

 老师扮演小鸭子:瞧,老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。

 要求:请小朋友听好了,教师说:“小鸟们,你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说:“小兔,你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推,小朋友们表演不同的小动物,进行对话练习。在对话过程中,请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起,我不会游泳。”进行巩固。

 以集体形式进行故事表演。

 (角色游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是一些常见的小动物形象,深受小班幼儿的喜欢,通过教师来扮演“小鸭子”这一角色,全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”,以教师问幼儿答的形式来互动,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。)

 5、知识拓展。

 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

 (让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上,进一步了解还有哪些小动物会游泳,丰富幼儿的生活经验。)

 6、教师总结。

 和朋友们一起玩最开心,我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)

 活动反思:如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看,这样效果会比较好。

幼儿园小班语言教案:小鸭找朋友2

 活动目标:

 1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的词汇:走、跳、游、飞、爬。

 2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声的表述。

 活动准备:

 1、教学若干张。

 2、小动物指偶:小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

 3、音乐《找朋友》。

 活动过程:

 一、自由介绍“我的好朋友是×××”

 请幼儿介绍“我的好朋友是×××”,并与好朋友握握手,抱一抱。

 二、猜谜语“小鸭”,并引出讲述的主题。

 1、扁扁的嘴巴会游泳,

 走起路来摇摇摆摆,

 唱起歌来嘎嘎嘎。

 2、师:你怎么知道是小鸭子的?

 三、逐步出示,讲述内容。

 1、小鸭子在哪里玩?它一个人玩心里高兴吗?那怎么办呢?

 2、出示小“小兔”,看,谁来了?小鸭会对小兔说什么呢?小兔又会说什么呢?

 练习说短句:“你能和我一起游泳吗?”

 “对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”

 3、依次出示“小兔、小鸟”,继续练习对话。

 (1)个别扮演角色说(与老师对说)

 (2)幼儿与幼儿之间扮演角色说。

 (3)自由交流说。

 4、讲述最后一段

 讨论:“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢?”

 四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”

 以各种形式开展

 (1) 老师说动物的名称,幼儿说相应的动词。

 (2) 老师做动作,幼儿猜相应的动词。

 (3) 个别、集体、小组轮流说。

 五、集体舞《找朋友》。

冰立方 (flash ice cube )是什么

1,游泳教程视频下载及学游泳笔记

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格式:rm

时长:54'28".

讲解平易近人,示范清晰,课程完整,分为认识游泳,学蛙泳,学仰泳,学自由泳,学蝶泳,起步(跳水),转身.

几条名言:

"腿是基础,呼吸是难点,手退配合是关键"

腿部动作四大步骤:收腿,翻脚,蹬腿,滑行;五大关键:收,翻,蹬,夹,停.

分步练习:呼吸练习,漂浮练习,滑行练习.

蛙泳终极口诀:

边收边分慢收腿

向外翻脚对准水

向后弧形蹬夹腿

两腿伸直漂一回

哇泳补充口诀

划手腿不动

收手又收腿

先伸胳膊后蹬腿

手腿伸直漂一会

2,游泳(全套)视频教程下载)

3,内容: 《蝶泳》《蛙泳》《仰泳》《自由泳》

格式: AVI

大小:

《蛙泳》 45..944M 时间长度(8:32'')

《蝶泳》 61.916M 时间长度(9:32'')

《仰泳》 64.983M 时间长度(9:30'')

《自由泳》 60.563M 时间长度(9:00'')

说明:是真人示范的教材,不是flash。因为文件太大,又没有上传的空间,所以只能通过“快递通”传送。有需要的请告诉我你的“快递通”号码。我就给密码你。我的“快递通”号码:2393421

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学游泳必需要看你的爱好,还有时间!刚开始学游泳什么也不会,很害怕要喝水,不敢往深的地方去,这些都是不利于游泳的阻挡!

多找几个会游泳的朋友一起去,拿上游泳圈,勇敢一点,偶尔喝一点水都不要灰心,问问会游泳的朋友要怎样实地动作,手把手教你如何游泳,相信你很快可以学会!

对于不同的人来说难易程度不同 游泳

这项运动不仅是技术的训练 也是培养水

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里玩玩 打水仗之类的 这样可以消除

对水的恐惧感 同时也培养了水性

刚开始不要戴鼻夹和耳塞 否则养成坏毛

病后不好改正

最后,主你成功!

跑步戴什么耳机比较好

冰立方实际就是一个包裹自动变色LED灯的透明的塑料方块,形状大约为冰块大小,投入到水中以后,会自动变换LED的灯光颜色。一般用于酒吧等,喝酒时候放入杯子中,让杯子中的酒不断变色。这个东西是国内生产的,并不知道所使用的塑料是什么制成,另外,这个立方块要使用电池驱动LED灯的,所以还有外部的开关和更换电池的功能。如果在自己杯子里放这样的假冰块,还不如放真冰块来得实际。另外,似乎国内还没有找到有卖的地方。

见图:

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案

运动耳机是每个运动爱好者的必备良伴。无论是在健身房挥汗如雨,还是在户外迎风疾行,一副好的运动耳机能让你的训练更加享受。它不仅具备出色的音质,还十分耐用,能够抵抗汗水和恶劣的天气条件。为了让你在运动时能获得最佳的体验,我会为你推荐几款值得尝试的运动耳机。

1.南卡开放式耳机(00压)

一句话评价:体验最好的开放式耳机没有之一,“舒适和音质巅峰”技术之王

推荐指数:★★★★★

南卡00压的配置在行业里基本是顶尖的了,而且佩戴舒适度,以及音质表现在开放式行业属于第一阶队品牌。作为开放式音频市场的头部厂商,南卡一直致力于改变听音方式,在声学技术上有着丰富的积累,在国内获得市政府强力推荐外,还相继登上德国红点、缪思设计奖顶端。此外,南卡的产品也在保护听力健康方面表现出色,经过了国内权威医疗健康服务平台丁香医生的认可。

南卡00压为了更好的使用体验,采用难度、成本高出常规产线两倍的材料,而且采用更严苛的军工级标准,优中选优,只挑选其中80%的成品。在选料方面,00压耳机的选材配料均来自国际大厂,例如高通3040蓝牙芯片、Super Bass 2.0高性能声音单元、母婴级高等硅胶材质、4麦克风ENC降噪技术以及摒弃业内大部分厂家选用的顶针充电方案采用无线充电等,配置上基本是开放式耳机的旗舰天花板了。

南卡00压是全球首款采用无线充电技术的开放式耳机,完美解决了蓝牙耳机因充电口设计问题导致的高达90%的故障率痛点,避免因金属接口腐蚀和损坏所导致的故障。这一设计不仅仅提高了产品抵御外界环境因素的能力,还提高了耳机的使用寿命,为用户了带来可靠、持久、优质的音乐体验。

2.韶 音openfit开放式耳机

一句话评价:0.7mm钛丝材质提升了佩戴舒适性,长时间佩戴无压力

推荐指数:★★★★

耳机表面采用亲肤硅胶,触感细腻,0.7mm钛丝材质提升了佩戴舒适性,长时间佩戴无压力,不过在运动中稳固性稍差,可能会出现摇晃的情况。音质方面表现不错,搭载了OpenBass?低频增强算法,18mm*11mm动态驱动单元,呈现更浑浊的低频音效,饱满丰富。中高频表现比较中规,解析力一般。

还采用蓝牙5.2技术,提高了连接稳定性和传输速度,功耗更低,但延迟相对较高。通话清晰度还可以,杂音不是很明显。带上耳机仓,整机续航长达28小时,足以支持一整天的使用。此外,具备IPX4级防水功能,适用于日常使用,不受水分影响。

3.南卡开放式耳机(OE MIX)

一句话评价:开放式性价比标杆,千元以下最好用的款式

推荐指数:★★★★★

南卡这款耳机在音质和舒适性方面表现相当出色,堪称千元以内的综合性价比之选。在音质体验上,它脱颖而出,同价位产品无可匹敌,稳居百元级开放式耳机的顶级阵营。

今年市场上的开放式耳机选择众多,而南卡OE MIX以其出色的配置脱颖而出。作为老厂南卡的力作,其品质有口皆碑。在百元级的价格范围内,该耳机搭载旗舰级的Super Bass 3.0跑道型高性能声音单元和EAA悬停舒适技术等先进配置。支持新一代高定制蓝牙5.4芯片SOC,这些配置在同价位中几乎无敌,为用户提供出色的听歌使用体验。智能通话降噪、8+16小时的长续航以及60毫秒的赛事级低延时,使得南卡OE MIX在性价比方面遥遥领先,成为今年真香top的代表。

4.漫步 者comfo fit开放式蓝牙耳机

一句话评价:支持IP55级的防护等级,无惧汗水和雨水侵袭

推荐指数:★★★★

整个外观的线条过度圆滑、流畅,高度符合人体工学,佩戴舒适度方面还是很不错的,提供了柔软舒适的佩戴体验。其稳固性良好,长时间佩戴不会出现明显松动脱落。音质方面,采用了18*11mm的跑道型大动圈单元和pu+纤维纸复合振膜,使得人声更清晰,饱满通透,高频质感略显不足。

通话表现良好,支持IP55级的防护等级,无惧汗水和雨水侵袭,使用更加畅快。耳机单次充电可提供9小时,搭配充电仓总续航可达45小时,满足长时间使用,无需频繁充电的需求。

5.飞利 浦TAA6708开放式蓝牙耳机

一句话评价:低音下潜深,双轴纵向与横向调节设计,佩戴舒适性提升

推荐指数:★★★★

机身采用了双轴纵向与横向调节设计,可以根据不同耳朵结构进行精细调节,从而使上耳佩戴更加稳固舒适,避免明显的挤压感和不适感。音质方面采用了"Malleus锤骨" 32比特高精度算法,中频的能量是足够的,人声饱满,声音很洪亮,低音下潜深,回弹快,高频表现中规。

同时配备了蓝牙5.3技术,提升了连接的稳定性和传输速度,但在游戏体验方面可能存在一定的延迟。续航方面,提供了6小时的单次使用时间,再加上充电仓的15小时,总续航时间为21小时。还提供了5级防水性能,适合日常使用和运动时的需求。

动画动作分析基础知识

 作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的《小鸭找朋友》幼儿园小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案1

  活动目标:

 初步了解常见动物的基本特征和生活习性。了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。

 根据已有经验,大胆表达自己的想法。

 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  活动准备:

 挂图、各种动物及毛绒玩具。

  活动流程:

 谈话:宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)

 针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?

 了解故事内容,学习礼貌用语:

 咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?谜语引出:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。”出示:小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!”

 (1)出示:小鸭自己在河里游泳

 小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说:“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”

 (2)出示:小鸭遇到小白兔

 小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?

 师:草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?

 (3)出示:小鸭遇到小花狗

 小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?

 师:小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?

 师:小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、小鸡、小狐狸、小羊…)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)

 (4)出示:小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

 小鸭有了小青蛙一起在河里游泳,这回心情怎么样了?(开心、快乐)你是怎么知道的?(脸上的表情)

  欣赏故事:

 老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!

 提问:小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?

  自然结束:

 有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

 五、宝宝也有自己的好朋友吧!你的好朋友是谁?现在你也来邀请你的朋友,和好朋友一起做游戏吧!

  教学反思:

 如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看,这样效果会比较好。

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案2

  活动目标:

 1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。

 2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。

 3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

  活动准备: flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

 活动重点:理解故事内容,学习故事中小动物的对话。

 难点:区分会游泳和不会游泳的动物。

  活动过程:

  一、兴趣导入

 出示一只在哭的小鸭子,问:小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)

 老师小结:小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩。

 问:它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)

  二、完整欣赏

 观看flash《小鸭找朋友》,并提问:

 1、小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

 小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

  三、分段欣赏flash并交流故事内容。

 (1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字。

 (2)一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢?

 (3)一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的.?

 (4)一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?

  四、表演“小鸭找朋友”

 老师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对话。

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案3

 活动目标:

 1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的词汇:走、跳、游、飞、爬。

 2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声的表述。

 活动准备:

 1、教学若干张。

 2、小动物指偶:小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

 3、音乐《找朋友》。

 活动过程:

 一、自由介绍“我的好朋友是×××”

 请幼儿介绍“我的好朋友是×××”,并与好朋友握握手,抱一抱。

 二、猜谜语“小鸭”,并引出讲述的主题。

 1、扁扁的嘴巴会游泳,

 走起路来摇摇摆摆,

 唱起歌来嘎嘎嘎。

 2、师:你怎么知道是小鸭子的?

 三、逐步出示,讲述内容。

 1、小鸭子在哪里玩?它一个人玩心里高兴吗?那怎么办呢?

 2、出示小“小兔”,看,谁来了?小鸭会对小兔说什么呢?小兔又会说什么呢?

 练习说短句:“你能和我一起游泳吗?”

 “对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”

 3、依次出示“小兔、小鸟”,继续练习对话。

 (1)个别扮演角色说(与老师对说)

 (2)幼儿与幼儿之间扮演角色说。

 (3)自由交流说。

 4、讲述最后一段

 讨论:“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢?”

 四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”

 以各种形式开展

 (1) 老师说动物的名称,幼儿说相应的动词。

 (2) 老师做动作,幼儿猜相应的动词。

 (3) 个别、集体、小组轮流说。

 五、集体舞《找朋友》。

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案4

  语言活动:小鸭找朋友活动目标:

 1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。

 2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。

 3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

 4、萌发对文学作品的兴趣。

 5、能简单复述故事。

  活动准备:

 flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

  活动重难点:

 理解故事内容,学习故事中小动物的对话

 区分会游泳和不会游泳的动物

  活动过程:

 一、兴趣导入

 出示一只在哭的小鸭子,问:小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)

 老师小结:小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩。

 问:它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)

 二、完整欣赏

 观看flash《小鸭找朋友》,并提问:

 小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

 小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

 三、分段欣赏flash并交流故事内容。

 (1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字。

 (2)一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢?

 (3)一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?

 (4)一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?

 四、表演“小鸭找朋友”

 老师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对话。

  活动反思:

 如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来,或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮,吐字要清楚,对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力,但在第一遍欣赏故事时,让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看,这样效果会比较好。

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案5

  教学目标:

 1.感知、理解故事内容,丰富词汇:飞、跳、游。

 2.学说故事中的对话,逐步养成安静倾听的习惯。

  教学重点: 理解故事内容并能初步讲述故事。

  教学难点: 丰富词汇:飞、跳、游。

  教学准备: PPT/视频过程:

  一、猜谜语引入教学活动

 师:小朋友们,今天呀老师请来了一位客人。我们来听一个谜语,猜一猜这位客人是谁?

 "会在地上走,会在水里游,走起路来摇又摆,唱起歌来嘎!嘎!嘎!"客人是谁呀?

 幼:小鸭子。

 (评析:以谜语引入,幼儿很感兴趣,很快就能进入到活动中。我在说谜语的前一部分"会在地上走,会在水里游"时,有的幼儿猜是乌龟,但说到后面"走起路来摇又摆,唱起歌来嘎!嘎!嘎!"时,幼儿一下子就能猜到是小鸭子。)

  二、运用PPT感知、理解故事内容

 1、教师出示PPT"鸭子"引入故事。

 师:小朋友真棒,能很快猜到是小鸭子。有一天小鸭去游泳,游着游着,觉得一个人玩真没意思,小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢?我们一起来听一听故事《小鸭找朋友》

 2、教师播放故事《小鸭找朋友》的视频,幼儿欣赏故事。

 3、帮助幼儿理解故事内容。

 ①师:小鸭找到的第一位朋友是谁?

 幼:小鸟师:他们有没有成为朋友啊?

 幼:没有。

 师:为什么呢?

 幼:因为小鸟不会游泳。

 师:小鸟会什么呢?

 幼:会飞。

 教师带着幼儿学着小鸟,飞一飞。(理解词"飞")

 ②师:小鸟飞走了,小鸭又遇到了谁呀?

 幼:小兔。

 师:他们有没有成为朋友啊?

 幼:没有。

 师:为什么呢?

 幼:小兔子不会游泳,他会跳。

 师:小兔子是怎么跳的呢?

 教师带领幼儿学习小兔子跳。(理解词"跳")

 ③师:小兔子跳走了,小鸭又找到了谁呢?

 幼:小乌龟。

 师:这一次小鸭和小乌龟为什么能成为朋友啊?

 幼:因为小乌龟也会游泳。(引导幼儿说出"游泳")教师带领幼儿学习小鸭小乌龟游泳(理解词"游")(评析:PPT形象生动,能更好地激发幼儿学习的兴趣,这一环节PPT地有效运用较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容,在教学过程中,我能注意启发式提问,拓展幼儿思维,鼓励幼儿大胆地说,在表演模仿中理解动词"飞、跳、游")三、学说故事中小鸭子和小动物们的对话师:小鸭子想和小动物们做朋友,他是怎么邀请小动物的呢?

 幼:你能和我一起游泳吗?

 师:小鸟和小兔子都不会游泳,他们怎么和小鸭子说的?

 幼:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。

 师:小乌龟会游泳,他是怎么跟小鸭子说的呢?

 幼:好啊,我和你一起玩。

  四、运用视频再次完整欣赏故事播放视频,幼儿跟随教师边听边讲故事。

 (评析:通过视频播放,更有助与幼儿理解故事,学习模仿角色对话。)

  五、教学延伸教师在表演区创设环境,提供材料,鼓励幼儿表演故事内容。

 教学反思幼儿园语言教学活动,要求教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。因此,在本次活动中我运用了猜谜语、观看PPT、视频,参与故事表演等教学形式,来调动幼儿参与活动的积极性。教学活动中,我运用猜谜语的形式,很好的吸引了幼儿的注意,调动了幼儿参与活动的兴趣。运用和视频的教学手法,给幼儿更直观的视觉冲击,较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容,初步讲述故事,同时,让幼儿模仿故事中小动物"飞、跳、游"的动作,帮助幼儿理解动词"飞、跳、游"。在最后的教学延伸环节中,我通过让幼儿表演故事内容,进一步体验找朋友的乐趣,学习有礼貌的邀请小伙伴和自己一起活动。整个活动中,幼儿参与活动的积极性很高,并能够正确的理解故事内容及动词"飞、跳、游",较完整的讲述故事,教学目标基本达成。

为什么说龟跟树懒比起来,速度真可以算是flash了?

动画动作分析基础知识

 知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识,也没有一个统一而明确的界定。以下是我为大家整理的动画动作分析基础知识,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

 一、动画时间的技巧

 1、时间与帧数

 对动画时间的基本考虑是放映速度:**和电视的放映速度是24帧/秒,而动画片一般有12帧就可以了,然后录制或拍摄时进行双格处理.如果绘制动作较快的动画最好进行单格处理,即每秒要绘制24个画面.对於快速奔跑的动作,一般采用8帧单格画面.对於物体发生震动用单格处理两端的动作就可以了。

 2、动画的间格距离表现

 物体的静止到移动到静止都有类似的规律:静止开始时速度慢、运动中的速度快、运动停止时的速度慢.表现在帧数上则是:从静止到运动帧数逐渐减少,从运动到静止帧数逐渐增加,中间运动过程的速度最快,帧数也最少。

 3、循环动作的时间

 在动画中经常会有循环动作,但不同的情况需要的帧数也是不同的.如:快速飘扬的旗需要6帧画面循环;又如火焰的循环,大火的动作循环从底部烧到顶部可能需要几秒,而小火的循环只需要几帧;下雨的循环动作最好设置两层,前层雨水穿过屏幕,一般需6帧画面,后层雨水穿过屏幕的时间慢於前层,循环的帧数也相应多於前层;下雪的动画则至少需要有3种大小不同的雪花,循序的时间约需要2秒;一个急速跑步动作需4帧画面,快跑动作需8帧画面,慢跑动作则需12帧,超过16 帧,画面就失去冲刺感觉;大象需要1~1.5秒完成一个完整的步子;小动物如猫的一个动作只需0.5 秒或更少;鹰的翅膀一个循环需要8帧;小麻雀的翅膀循环动作有2帧画面就可以了。

 第四课:动画动作的预感处理与夸张

 一、动作预感处理

 在动画设计中,为了吸引观众的视力,在处理一个快速动作即将发生之前所出现的准备动作,叫预感设计,如果缺少这个步骤吸引观众视力,直接进入快速动作,就会使观众看不到或没有注意到其中的关键环节,以至於失去故事情节的线索,快速动作也会失去作用.如表现一个人冲出画面的情景,先制作出冲的准备动作,准备动作要处理的慢些,而冲出画面的动作只要两帧画面即可,余下的可用10多帧画面来处理跑出画面的路线和慢慢散开的灰尘。

 二、动画的夸张

 大多数动画都是以漫画形式进行创作的,不仅在形象设计上需要夸张主要特征,在动作设计上也要进行大胆的夸张.动画片大都是给小朋友观看的,因而更需要色彩鲜艳、形象和动作的夸张.如一个球从空中落地,真实情况下的形态是不会有明显变化的,在动画形象的处理上,要将坠落的球描绘成较长的椭圆形,当球落地时则把它表现为扁平的球。

 第五课:动画中人物走路动作

 一、人的走路动作的基本规律

 人在走路中的基本规律是:左右两脚交替向前,为了求得平衡,当左脚向前迈步时左手向后摆动,右脚向前迈步时右手向后摆动.在走的过程中,头的高低形成波浪式运动,当脚迈开时头的位置略低,当一脚直立另一脚提起将要迈出时,头的位置略高。

 二、人走路的速度节奏变化

 人走路的速度节奏变化也会产生不同的效果.如描写较轻的走路动作是"两头慢中间快",即当脚离地或落地时速度慢,中间过程的速度要快;描写步伐沉重的效果则是"两头快中间慢" ,即当脚离地或落地时速度快,中间过程速度慢。

 人的走路动作一般来说是1秒产生一个完整步,每一个画面以两帧处理,一个完整步需12(帧)个画面,总的帧数是24帧画面,这种处理方法通常被称为"一拍二"。

 第六课:动画中人物奔跑动作

 一、人的奔跑动作的基本规律

 人在奔跑中的基本规律是:身体中心前倾,手臂成屈曲状,两手自然握拳,双脚的跨步动作幅度较大,头的高低变化也比走路动作大.在处理急速奔跑的动画时,双脚离地面的动作可以处理为1-2帧画面,以增加速度感。

 人跑步动作一般来说是1秒产生两个完整步,制作时以"一拍一"方式,即每张画面只出现一次,描写1秒中的跑步动作要绘制成半秒完成一个完整步,另外的半秒画面重复前面的画面即可。

 第七课:动画中人物面部表情

 人的面部表情

 人的面部表情是非常丰富的,在动画中表现人物表情时应注意表情的夸张,以此来增加动画人物的趣味性和观赏性。

 人的面部表情和说话时的口形变化是动画设计中经常出现的画面,必须研究并掌握其规律.人物的表情要根据剧情的需要进行夸张处理.口形的变化是与说话的内容和动作相联系的.如果忽视人物说话时所需的时间,将会给配音同步带来麻烦。

 第八课:动画中动物动作规律(1)

 一、兽类

 1、跑步:兽类动物跑步的基本规律是:跑的越快四条腿的交替分合越不明显,身体的伸展和收缩差距越大,在快速奔跑时四条腿全离地.一般快跑动作一个循环需要11-13张画面(一拍一),跳跃式奔跑动作一个循环需要5-9张画面(一拍一)。

 2、走路:兽类动物的走路基本规律是,走路时四脚两分两合,左右交替,前脚向后时关节向后弯,后脚向后时关节向前弯.带爪的动物运动时关节运动不明显,动作柔软,有蹄的动物运动时关节运动较明显,动作硬直。

 在速度处理上,兽类动物走路的一般速度是:马的慢走速度15张画面一个循环(一拍二),狗的慢走动作一个循环需要13张画面(一拍二)。

 第九课:动画中动物动作规律(2)

 二、禽类

 1、家禽:

 鸡的走路动作基本规律是身体略向左右摆动,为了取得平衡,头和脚配合动作,当后脚抬起时头向后收,脚抬到中间最高点时,头收缩到最里面,当脚向前伸展落地时头伸展的最长。

 鸭子在走路时左右摇摆幅度较大,游泳时双脚前后交替划动,动作轻柔,身体的尾巴略向左右摆动。

 2、飞禽:

 飞禽分为阔翼类(如鹰、鹤、大雁、海鸥等)和雀类(如麻雀、燕子等).阔翼类飞禽翅膀一般比较大,以飞翔为主,飞行时翅膀上下扇动变化较多,动作柔软优美缓慢,飞行时经常有滑翔动作.雀类飞禽一般身体小而圆,翅膀不大,动作灵活,飞行速度较快,动作快而急促,飞行时扇动翅膀的频率较高。

 第十课:动画中动物动作规律(3)

 三、鱼类

 鱼类动作大概可分为3种,大鱼动作慢而稳,游动时曲线弧度较大;小鱼动作快而敏捷,节奏短促,时常停顿或突然穿游;长尾鱼如金鱼,尾部的曲线运动变化较多,动作优美,柔软缓慢。

 四、昆虫类

 自然界的昆虫种类繁多,以动画中常用的昆虫角色为例说明昆虫的动作规律。

 蝴蝶在飞行时由於翅大身轻会随风飞舞,绘制蝴蝶动画时只用画两张画,即一张翅膀向上,一张翅膀向下,只要把翅膀的飞翔路径指定好,在动画制作方面极为简单。

 蜜蜂和苍蝇是身体小翅膀小的昆虫,在飞翔的时候翅膀的震动频率极高,在设计的时候先设置运动路径,翅膀的运动只画向上和向下两张画面即可。

 蜻蜓的飞行动作平稳,翅膀的动作频率很高,可在一张画上绘制几个翅膀的虚影即可。

 五、其他

 其他如蛇、龟、青蛙等各种动物的动作规律都各有不同,必须认真观察每个动物的不同习性和运动规律,在动画中的动物往往都带有拟人色彩,在动作上除了保留动物本身的动作特点外,还要有人的一些动作特征。

 第十一课:自然形态的运动规律——风

 一、运动线表现

 风本来是无形的,要表现他只有靠别的物体的漂移、运动,如被风吹起的落叶、纸屑等,在设计时一般先设计好物体的运动线,确定被风吹起的物体动作的转折点,然后逐张绘制中间画。

 二、曲线运动表现

 曲线运动表现最常见的有飘带、胸前的红领巾、飘扬的红旗等一端固定的柔软物体。

 三、流线表现

 动画影片中的龙卷风、较大的风吹起的纸屑、沙土等物,以及风冲击较大物体时的情景,一般可以采取流线的表现方式。

 四、拟人化表现

 根据动画影片剧情和艺术风格的需要,有时会把风直接夸张成拟人化艺术形象,在设计时既考虑风的运动规律,又相对灵活不受其影响,充分发挥夸张和想象力。

 第十二课:自然形态的运动规律——雨和雪

 一、雨的表现

 由于人的眼睛的视觉残留原理,雨的降落给人的视觉感觉就成了直线形.为了丰富下雨时的真实效果,绘制下雨动画时一般要画三层画面.第一层画面表现大雨点;第二层画面表现较粗的直线;第三层画面表现细而密的直线;将三个画面重合在一起时,画面将变得很丰富.这三层的下雨速度也应有所区别,大雨点下落,从屏幕上出现到消失的画面需要6-8帧;粗线状下落需要8-10帧;细线状下落需要12-16帧。

 二、雪的表现

 雪的下落速度比较缓慢,为了丰富雪的动画画面,也需要绘制三层画面组合,第一层画面绘制大雪花;第二层画面绘制中等大小的雪花;第三层画面绘制小雪花.雪花的下落路径是曲线状态,一般先设置好下雪路径之后再绘制雪花形状。

 第十三课:自然形态的运动规律——雷电

 一、雷电

 雷电有两种表现方法:一种是不出现闪电光带的亮光表示法,另一种是带光带的'表示法.在电脑动画影片中亮光表示雷电的方法是在该画面上罩上一层透明的白色光.一次闪电大概需要5-6帧画面,也可一次闪电后间隔6-8帧后紧接第二个闪电。

 带闪电带的表示方法一般由7-8帧画面完成从开始到结尾的全过程,闪电的形状千变万化,可以绘制成树枝状,可以绘制成图案状。

 第十四课:自然形态的运动规律——水

 在动画设计中水的变化比较复杂,归纳起来大概有聚合、分离、推进、"S"形变化、曲线变化、扩散变化及波浪变化等几种。

 一、水圈:一件物体坠落到水中就会产生水圈纹,水圈一般从形成到消失需要8帧画面即可。

 二、微波:一件物体在水中前进,如小船行驶,就会在水面上产生水纹微波,在表现这种微波时需要注意水纹应逐渐向物体外侧扩散;水纹逐渐向物体相反方向拉长、分离、消失;水纹动作速度不宜太快,物体尾部呈现曲线形波纹,并逐渐向后消失。

 三、水流:江河、小溪等流水形态,一般水流向前推进一步需要7张画面,在动画影片中每帧画面拍二格。

 四、水花:一盆水或较重的物体投入水中时水面溅起的水花,一般需5-10帧画面。

 五、水浪:江河湖海中水浪的运动在风力或其他力作用下会产生许多变化,一般从水浪的形成到消失一个循环有8帧画面即可。

 第十五课:自然形态的运动规律——火

 一、火

 火是动画影片中常出现的自然形态,火的运动也是不规则运动,受风的影响其形态变化显著,基本动态大概有:扩张、收缩、摇晃、上升、下降、分离和消失七种.处理小火的动态时要灵活而快捷,处理大火的动作要慢一些,为丰富大火的画面效果,必须作成多层次才能产生出立体效果。

 第十六课:自然形态的运动规律——爆炸

 一、爆炸

 爆炸是突发性的状态,动作猛烈,速度极快.动画影片中表现爆炸场面主要从三个方面进行描绘。

 1、强烈的散光。

 2、被炸飞的各种物体。

 3、爆炸时产生的烟雾。

 强烈的散光效果一般需求8-12帧画面,表现方法归纳为三种.其一是用深浅差别很大的两种色彩的突变来表现强烈的散光效果;其二是放射形散光出现后从中心撕裂也可表现出散光的强烈效果;其三是用扇形扩散的方法表现散光。

 动画行业的人才无非就是两类,动画技术人才和动画艺术人才。这两种人才并不是绝对分离的,搞技术的人要懂美术,搞艺术创作的人也要懂技术,技术与艺术相结合的高级复合型人才是我国动画高等教育的培养目标,也将是市场需求最大的人才。

 拓展动作脚本交互式动画设计

 从实质层面上看,动作脚本也即Flash提供给我们的一些运算符与对象。Flash中脚本命令被简单地称之为工作脚本,英文表示为ActionScript。Flash的应用,为我们营造了更多逼真的动画效果,让交互性变成可能,当点击按钮,便可实施人机交互,这便需要使用到动作脚本。代码控制在动作脚本中,组成了Flash交互性不可缺少的一部分。将动作脚本方法应用在Flash,简单地划分为以下两种形式,一种形式是,将脚本编写到对象上,如,影片剪辑元件,另一种种形式是,将脚本编写到时间轴上的关键帧。

 1Flash中不易分清的概念

 FLASH动画的各个对象的位置关系是按照一定的层状结构展现各对象间的位置关系。其根为场景。各场景是相对独立的动画,FLASH设置各场景播放顺序,逐个衔接各动画场景,所以我们看到的动画是持续的,在编辑过程中,各场景实例是不能够应用在其余场景中的,最好应用在相同场景编辑中。对场景播放顺序,设置时,借助窗口一面板一场景。对具体的一个场景而言,和其余场景结构是相同的。均涵盖了一个或多个图层。

 2动画的设计与实现

 2.1动画实现的目标

 动画多是为了让文字紧随鼠标来变动,以鼠标作为圆心,进行圆周运动,此外,文字颜色表现出色彩变动。

 2.2动画原理的分析

 ①窗口鼠标、文字、舞台坐标间的位置关系。鼠标移动同时,文字也要移动,同时围绕鼠标做圆周运动,文字坐标值指的是圆周上的某点。鼠标坐标值紧随鼠标移动而改变,同时,文字鼠标值也相应发生改变。默认的坐标原点O:(0,0)位在窗口左上角,圆心O:(h,k)代表鼠标在窗口舞台上的坐标值,在坐标系中,也就是将圆心O不再是,而被移到了(h,k)。按照圆心O:(h,k),再次将直角坐标系构建起来,P点表示的圆心为点(h,k),半径为r,为圆上一点坐标,是文字坐标位置所表示的区域。鼠标的坐标值(h,k)、P点的坐标值(x,y)二者之间的关系可用下述公式来表示:。事实上,Flash里对三角函数里的角做出了规定,其单位要为“弧度”,1度与π/180弧度是相等的,Flash中的P点的坐标可用下述公式来表示:arkyarhx180/.(sin()),180/.(cos()。在本次获得的动画效果中,需要的文字对象数目为N个,以鼠标为中心做圆周运动,圆周上面的平均分配的P点坐标数目需要N个,各P点坐标的表示则为:180/())./360sin((.)),180/()./360cos(()xryiNhriNkfalse[1]。圆周上的i代表的是圆周上的第几个文字。应当引起主要的一点是,P点坐标指的是文本域注册点的坐标值,在实践当中,要将文本域中心点移至P点位置。②关键的处理函数。Math.random()函数能够形成随意的小数,处在0~1间,Math.round()函数以四舍五入的形式获得相似整数,两者整合起来,应用在文字随机颜色创建中,让文字颜色不断表现出色彩变换;对addEventListener事件侦听函数,当有数值出现改变,其按照变化后的数值对其余变量数值做出新的计算。

 2.3动画实现的流程

 第一步,新建Flash的文档,把舞台大小设置为550px×400px;第二步,新建影片剪辑元件,将其名字命名为apple,把眼球图形绘制到元件编辑窗口中,设定其半径为50,采用对齐工具,在眼球圆心中放入注册点,和途中的点B(a,b)保持对应关系;第三步,绘制左圆形眼眶,左眼眶中心(150,150),绘制右圆形眼眶,右眼眶中心(400,150),半径R=100,全部放置在场景编辑窗口中,和点A(m,n)保持对应关系;第四步,将2个apple元件实例于库面板中拖出来,一个命名为left_apple,表示左眼球,另一个命名为right_apple,表示右眼球;第五步,根据以动画原理分析为根据,同时结合获得的计算公式,将相应代码添加至图层1的第一帧中;第六步,装饰动画,把眉毛添加到眼睛上,同时将含微笑的嘴巴放到眼睛的下部,显得更逼真;第七步,经过测试,并得到影片。

 3结论

 本次研究使用了Flash的动作脚本,让交互性动画生动地呈现出来,对脚本中的部分参数,做出设置,生成各种动画效果,如,变量d能够对文字的转动频率实施调控,计算公式d+=0.05中,0.05数值发生改变后,产生的文字转动频率是不同的,值变小,文字转动变慢,值变大时,文字转动变快,+/-号在公式中可以对文字的转动方向进行调控,变成顺时针/逆时针;文字字号大小设置公式公式format.在文字转动过程中,同时将文字调下或调大。像上述设置,结合实际需求,做出相应调整。切实掌握动作脚本,便能营造出各类交互性动画效果。

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因为树懒速度太慢了

树懒是唯一身上长有植物的野生动物,它虽然有脚但是却不能走路,靠得是前肢拖动身体前行。所以它要移动2公里的距离,需要用时1个月。尽管如此,在水里它却是游泳健将,对于树懒来说最好的食物是低热量的树叶,吃上一点要用好几个小时来消化。 人们往往把行动缓慢比喻成乌龟爬,其实树懒比乌龟爬得还要慢。树懒生活在南美洲茂密的热带森林中,一生不见阳光,从不下树,以树叶、嫩芽和果实为食,吃饱了就倒吊在树枝上睡懒觉,可以说是以树为家。

树懒是一种懒得出奇的哺乳动物,什么事都懒得做,甚至懒得去吃,懒得去玩耍,能耐饥一个月以上,非得活动不可时,动作也是懒洋洋的极其迟缓。就连被人追赶、捕捉时,也好像若无其事似的,慢吞吞地爬行。像这样,面临危险的时刻,其逃跑的速度还超不过0.2米/秒。[5]?

树懒(学名:Folivora):是哺乳纲披毛目下树懒亚目动物的通称,哺乳动物,共有2科2属6种。形状略似猴,动作迟缓,常用爪倒挂在树枝上数小时不移动,故称之为树懒。树懒是唯一身上长有植物的野生动物,它虽然有脚但是却不能走路,靠得是前肢拖动身体前行。分布于南美洲。毛被蓬松长厚;头短圆,耳小并隐于毛内;尾短;前肢3指,后肢3趾,均有可屈曲的锐爪,前肢长于后肢;上颚有齿5对,下颚4对,共18枚;胃分数室;颈椎9节,为哺乳动物中最多者;全身毛色灰褐因身上毛被附着有藻类植物,外表呈现绿色。

终年栖居树上,用爪钩住树枝倒挂身躯,并在树上移行,可防备食肉兽的袭击,天敌为蟒蛇和猛禽。嗅觉灵敏,视觉和听觉不很发达。夜行性,以树叶、果实为食。多数种类春季繁殖,妊娠期随种类而异,4-6个月或9个月。每胎1仔。产于热带森林中,分布于南美洲。

文章标签: # 小鸭 # 游泳 # 幼儿